chơi em học sinh cấp 2

Em học sinh mới lớn được hai anh chơi cho phê Được chơi hàng to em sướng em lên đỉnh nè mấy anh. Phê quá!, Scandal cô giáo T.H (Bình Thuận) và học trò 2019, Bạn cùng lớp bên, say rượu vào nhà vệ sinh luôn không chịu được kieu anh, Em gái mới lớn bú cu cực đã, Được anh chung dãy trọ bú lồn sướng quá đi mất Xem phim Học sinh cởi đồ khoe hàng non - chơi em sinh viên đại học năm 1 hutech - Sinh viên đại học Tôn Đức Thắng nứng lồn - Học Sinh - Học sinh Doggy em học sinh mới lớn. em gái học sinh xxx xvideo Quay lén WC học sinh cấp 2 Thầy Giáo Chơi Em Học Sinh Cấp 3 Tại Nhà Riêng ,Học sinh Chơi Em Học Sinh Cấp Hai - PhimSexNhanh.Net. choi em hoc sinh cap hai Clip sex nu sinh dai hoc hai phong viet nam. học sinh cấp 2 lớp 8 địt nhau trong phòng trà sữa. (1 min 9. Chơi em học sinh lồn chưa Đụ học sinh cấp 2 vú căng đáng ngờ - Phim sex Porn. Xem trọn phim sex JAV hay không che đụ em EM học sinh và thầy giáo dâm Học sinh và thầy giáo, Scandal cô giáo T.H (Bình Thuận) và học trò 2019, Thầy giáo chơi học sinh dâm đảng, Nữ Sinh Dâm Làm Tình Với Thầy Giáo Để Xin Điểm, Chồng trực ca đêm vợ qua nhà hàng xóm giao lưu, Thầy giáo cũ Đòi em quan hệ Thì mới Giúp Cho Qua Môn Học, Em học sinh thần dâm sinh Chơi đứng cùng em cấp 3 quá ngon Chơi đĩ sịp hồng dâm đãng, Chơi em quá sướng 2018, Xuất tinh đi anh, em sướng quá rồi, Kiếp ăn chơi, ôm ngọc ấp hương đầy lồng ngực, hồn bay lên tận 9 tầng mây, Tê cả lồn Em sướng vãi lồn Bậy quá :)) Vợ dâm đéo chịu được làm em xuất tinh luôn vào lồn, Thăm anh Em gái đĩ vú to trong bộ đồ học sinh cấp 2. Chọn Server khác nếu không xem được. Server 1. Thể loại : Nhật Bản Vú To Bắn Tinh Đầy Lồn. Diễn viên : Diễn viên tự do. Đụ sấp mặt em gái đĩ vú to mông bự lồn múp nhiều nước cực sướng trong nhà nghỉ. Chất lượng phim: Rõ vergricara1975. Nàng đang là cô bé học trung học hay có đứa em gái đang học trung học thì hãy xem tip phối đồ cho học sinh cấp 2 mà Beauties Vietnam giới thiệu dưới đây nhé! Đảm bảo em nào thử nghiệm sẽ trông cực cool, cực ngầu, cực đáng yêu cho mà xem. Cùng khám phá với Beauties Vietnam nào các nàng! 1 QUẦN ỐNG RỘNG + ÁO THUN + TÚI TOTE Cách phối đồ cho học sinh với quần ống rộng? Đây là thời đại của những chiếc quần ống rộng thời trang. Vậy chẳng ngại ngùng gì khi nàng diện những chiếc quần ống rộng cùng những chiếc áo thun đơn giản. Cùng với đó là một chiếc túi tote đáng yêu dễ thương. Các em gái sẽ trông thật xinh xắn đó nha! Quần ống rộng, áo thun và túi tote được coi là bộ ba được các nàng học sinh yêu thích trong năm 2018 vừa qua. Không chỉ là học sinh đâu nhé, các chị gái sinh viên, thậm chí các cô nàng trên 22 tuổi rất thích diện set đồ này. Set đồ giúp nàng có được phong cách năng động mà cực kỳ dễ thương, rất phù hợp với độ tuổi của các em gái còn đang đi học đó. Ở bên dưới, nàng nên đi một chiếc giày đế bệt hoặc một đôi sneaker đều rất ok nhé! Set đồ này phù hợp với những cô nàng có dáng người thanh mảnh và nhỏ nhắn. 2 CHÂN VÁY NGẮN + ÁO SƠ MI + SNEAKER Nếu cô gái là nàng là một người yêu thích sự nhẹ nhàng, dịu dàng, đầy nữ tính hãy diện ngay set đồ với chân váy ngắn, áo sơ mi và một đôi giày sneaker. Đây là set đồ khá an toàn dành cho mọi cô nàng học sinh đó. Với thiết kế đơn giản, sự kết hợp hài hòa, set đồ sẽ giúp nàng tôn được dáng vẻ trẻ trung, thanh lịch và nhã nhặn của một nàng thiếu nữ. Phối đồ cho học sinh cấp 2 cũng không quá khó. Nàng hoàn toàn có thể áp dụng cách phối đồ của các chị trên 18 tuổi, miễn là trẻ trung là được. Ví dụ như set đồ này. Nàng có thể lựa chọn những mẫu váy bò ngắn kèm với áo sơ mi hoặc áo phông đều phù hợp. Nàng có thể diện set này để đi học trên trường, học ngoại khóa, học thêm,… đều vô cùng phù hợp luôn đó! Nếu muốn điệu đà hơn một chút thì nàng có thể cài thêm một chiếc nơ trên tóc nhé! Nàng sẽ trông thật xinh xắn, đáng yêu và dễ thương! 3 VÁY YẾM + ÁO PHÔNG Váy yếm là một trong những trang phục được rất nhiều bạn trẻ yêu thích lựa chọn mặc trong mấy năm trở lại đây. Trên thị trường hiện nay có rất nhiều mẫu váy yếm khác nhau, nàng có thể lựa chọn thoải mái. Với độ tuổi đang là học sinh trung học thì nàng nên lựa chọn những mẫu váy yếm dáng ngắn, đơn màu, không họa tiết để trông trẻ trung và năng động hơn. Bên trong yếm, nàng nên mặc áo phông hoặc những mẫu áo trễ vai nếu muốn nữ tính. Hiện nay, có hai loại váy yếm được các bạn trẻ yêu thích đó là váy yếm bò và váy yếm bằng vải mềm. Với váy yếm vải bò thì đường nét trông năng động, phù hợp với những dịp đi chơi ngoài trời cùng với lớp. Váy yếm bằng vải mềm thì sẽ gợi đường nét dịu dàng và nữ tính hơn. Vậy nên tùy vào cá tính mà mỗi cô gái hãy chọn cho mình loại váy yếm phù hợp nhé! 4 QUẦN JEANS + ÁO FREESIZE + NÓN BUCKET Cách phối đồ cho học sinh nữcấp 2 mà Beauties Vietnam muốn giới thiệu cho các cô gái đó là quần jeans, áo freesize và nón bucket. Đây là set đồ chắc hẳn sẽ được các cô nàng cá tính thích lắm đây ta! Chẳng phải ngẫu nhiên mà những set đồ có quần jeans và áo freesize lại được rất nhiều bạn trẻ yêu thích, không chỉ con gái mà còn các bạn nam cũng thích. Set đồ này gợi cảm giác sự thoải mái, năng động theo đúng lứa tuổi, giúp các bạn có cảm giác giải phóng năng lượng của cá nhân tốt nhất. Với set đồ này, chắc hẳn sự xuất hiện của nón bucket là không thể thiếu. Đội nón bucket, các cô gái sẽ trông phong cách, cool ngầu hơn rất nhiều đó nha! Đăng bởi Thành Trần VănTừ khoá Cách phối đồ cho học sinh cấp 2 cực cool Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2, 3Sáng kiến kinh nghiệm Trò chơi giúp học sinh lớp 2, 3 nhanh thuộc bảng nhân được VnDoc sưu tầm, tổng hợp cho các thầy cô tham khảo hướng dẫn, giảng dạy tốt bộ môn Tiếng Việt lớp 2 và Tiếng Việt lớp 3 giúp các em học sinh tiếp thu bài một cách nhanh chóng mà lại nhớ lâu. Mời các thầy cô tham khảo và tải về chi TÊN ĐỀ TÀIGIÚP HỌC SINH LỚP 2, 3 HỌC THUỘC BẢNG NHÂNII. ĐẶT VẤN ĐỀĐối với học sinh lớp 2, 3 việc học thuộc lòng bảng nhân không phải là một việc dễ, nhất là học sinh yếu kém. Với lứa tuổi các em “Mau thuộc lại mau quên”, “Học trước quên sau” mà chương trình Toán lớp 2, 3 một phần quan trọng là bảng nhân. Bởi vậy, muốn thuộc bảng nhân mà không lẫn lộn là một quá trình học tập rất khó đối với các em trung bình, yếu. Nếu không thuộc bảng nhân thì các em sẽ không làm được các bài toán có liên quan. Hơn nữa, nó là nền móng của các bài toán về nhân chia ở lớp 4, phương châm “Tất cả vì sự nghiệp giáo dục, tất cả vì học sinh thân yêu”. Chúng tôi đã phấn đấu và hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học mà cấp trên giao. Với bất kì học sinh nào ở bậc tiểu học cũng đều ưa thích các hoạt động thiết thực “Chơi mà học, học mà chơi” do chính các em trực tiếp tham gia, thậm chí do chính các em tổ chức mà không bị áp đặt, gò bó bởi một động tác nào. Một lời nhận xét dí dản, một bài hát hay, một điệu múa sinh động, một bức tranh ngộ nghĩnh, một món quà xinh xinh, dường như đều có sức hấp dẫn kì lạ đối với lứa tuổi hiếu động của các em và dễ dàng lôi cuốn các em hoà mình vào tập thể và chiếm lĩnh kiến thức một cách tự nhiên. Một lời khen của giáo viên, một tràng vỗ tay khích lệ của bạn bè cũng làm cho các em mãn thế nào để “Giúp học sinh lớp 2, 3 học thuộc bảng nhân” ngay từ đầu học bảng nhân phải thuộc mà không hề quên. Đó là trăn trở của chúng tôi. Trong thời gian qua chúng tôi đã dùng một số biện pháp và một số trò chơi áp dụng vào thực tiễn chúng tôi nhận thấy từ những em yếu nhất vẫn thuộc bảng nhân và làm được các bài toán nhân đơn giản. Đó là lí do vì sao chúng tôi chọn đề tài CƠ SỞ LÝ LUẬNTheo xu hướng đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới chương trình SGK thì việc thiết kế nội dung chương trình tiết toán “Giúp các em học thuộc bảng nhân ngay tại lớp” là điều tất yếu có ý nghĩa nhất định đến quá trình giáo dục và hình thành nhân cách cho học sinh. “Chơi mà học, học mà chơi” thông qua hoạt động nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, tạo sự hứng thú hăng say trong học CƠ SỞ THỰC TIỄNTrải qua nhiều năm giảng dạy tại trường, chúng tôi nhận thấy rằng Việc dạy các bài toán về bảng nhân chưa đạt yêu cầu do nhiều yếu tố- Học sinh chúng tôi là học sinh vùng nông thôn. Đa số phụ huynh làm nghề nông. Họ tất bật với công việc đồng áng, thời gian bày cho con học còn hạn Đa số các em học thuộc bảng nhân theo tờ “Bảng cửu chương” ở sau bài vở. Không chịu suy nghĩ và lập theo thiết kế của cô giáo dạy nên “Mau thuộc, mau quên”.- Mỗi giáo viên soạn bài một cách tuỳ theo suy nghĩ cá nhân, chưa có tính tập thể và đồng NỘI DUNG NGHIÊN CỨUPhần 1 Biện pháp giúp học sinh lớp 2, 3 học thuộc bảng cho tất cả học sinh từ giỏi đến yếu học thuộc bảng nhân, ngay từ đầu khi dạy bài “Bảng nhân 2” đến “Bảng nhân 9” chúng tôi đã áp dụng các biện pháp sau đây* Biện pháp 1Chúng tôi dựa vào cách dạy toán theo phương pháp mới. Cho học sinh hình thành và lập bảng khi hình thành cho học sinh phép nhân 2, 3, 4… Giáo viên cho học sinh tự thiết kế các phép nhân bằng cách giao việc cho từng nhóm, mỗi nhóm trình bày trước em giỏi – 1 em giơ que – 1 em ghi bảng – 1 em đua giữa các theo cho các em đọc nối tiếp, đọc từ trên xuống dưới, rồi đọc từ dưới lên, rồi đọc quãng chỉ bất kì phép nhân nào trong bảng cũng đọc được.Đối với các bảng nhân nào cũng đều thực hiện như vậy thì chúng tôi tin rằng các em sẽ học thuộc ngay tại lớp.* Biện pháp 2Chúng tôi phân lớp ra từng nhóm, mỗi nhóm 4 em. Đầu giờ vào lớp các em tự dò bảng nhân theo ra tôi còn phân công từng đôi bạn học tập ở gần các em lo động viên nhau kiểm tra bảng nhân ở nhà, ở lớp. Ở mỗi nhóm, nếu giáov iên dò bảng nhân 1 em không thuộc, cả nhóm bị trừ điểm.* Biện pháp 3Sau khi học xong bảng nhân, giáo viên dò bảng nhân liên tục nhưng không dò suông mà giáo viên cần đọc bất kì phép nhân nào học sinh cũng đọc được, không cần nhẩm từ đầu thì mới đạt điểm với các em học chậm, lâu thuộc. Chúng tôi thường xuyên quan tâm, nhắc nhở, uốn nén các em kịp cùng các em cũng đọc thuộc lòng được bảng nhân.* Biện pháp 4Vào 15 phút đầu buổi học, chúng tôi cho lớp trưởng điều khiển các bạn đọc bảng nhân mình đã học, sau đó kiểm tra việc học thuộc bảng nhân của từng bạn trong lớp báo cáo với giáo viên khi vào 2 Hoạt động “Tổ chức trò chơi”Bên cạnh việc áp dụng các biện pháp chúng tôi đã nêu trên. Chúng tôi còn tổ chức cho học sinh tham gia vào một số trò chơi trong các tiết Trò chơi “Câu trả lời cuối cùng”Mục tiêu Giúp học sinh tính nhẩm gian 5 bị Một số tranh, vật thật minh lượng 4 nhómMỗi nhóm 2 em đại diện 1 em hỏi – 1 em trả lờiMỗi nhóm được trả lời 4 tranh hoặc vật thậtLuật chơiTrả lời đúng + 1 lời sai - 1 điểmGiáo viên treo tranh và hỏi, đưa ra các đáp áp để học sinh lựa chọn sao cho phù hợp với bức tranh, chẳng hạna 3 x 2 = 6b 3 + 3 = 6c 3 x 3 = 9d 3 x 1 = 3Đại diện nhóm 1 Câu trả lời cuối cùng của em là câu c. Giáo viên nêu 3 x 3 = 9 là phép tính nhân lớp thưởng cho nhóm bạn Một tràng vỗ tayGiáo viên ghi nhóm 1 1 hiện tương tự đối với các nhóm viên tổng kết – tuyên dương nhóm thắng Trò chơi “Câu cá”Số lượng 4 nhómMỗi nhóm 2 em1 em cầm cần câu1 em cầm kết quả câuChuẩn bị Cần câu dài 1m có lưỡi câu, các tấm bìa có ghi phép tính nhân với kết chơi Em câu được cá chuyển sang cho bạn rồi đính lên bảng nào câu được nhiều cá đúng phép tính trong bảng nhân thì nhóm đó học sinh thực hiện trò chơi, ví dụNhóm 13 x 2 = 63 x 4 = 123 x 6 = 18Nhóm 25 x 2 = 105 x 4 = 205 x 5 = 25Nhóm 3Nhóm 4Giáo viên tổng kết, tuyên Trò chơi “Thế giới của những phép tính”Thời gian 5 phútChuẩn bị Những con số đánh vi tính được dán trên tấm bìa cứng hình tiến hànhMỗi đội 3 em, 2 đội/1lớpHọc sinh tự tìm số và phép tính để gắn. Đội nào gắn đúng và nhanh hơn thì đội đó thắng cuộc và được nhận là một hình thức khích lệ các em hãy cố gắng phấn đấu thi đua trong học tập và rèn luyện tính nhanh Trò chơi “Truyền điện"Luật chơi Giáo viên phát lệnh hỏi bất kì một phép nhân trong bảng nhân đã học em đó trả lời đúng thì có quyền mời một bạn khác, có thể hỏi phép tính hoặc hỏi kết bạn nào trả lời sai, thì bạn đó không được quyền mời bạn khác mà tự giác bước lên bục giảng. Giáo viên tiếp tục trò dụ Học “Bảng nhân 3”Giáo viên phát lệnh 3x1 = Mai. Mai trả lời 3 x 1 = 3 và được quyền phát lệnh 3 x 2 = Hà. Hà nhận lệnh trả lời 3 x 2 = 6 và tiếp tục phát lệnh… Trường hợp người nhận lệnh không trả lời được thì bước đứng lên bục giảng, giáo viên tiếp tục phát lệnh. Trò chơi cứ thế tiến hành. Nếu cuộc chơi có 2, 3 học sinh không trả lời được giáo viên cho đọc lại bảng nhân 3 2-3 lần và giao cho nhóm trưởng sẽ kiểm tra lại trong giờ học kiến kinh nghiệm lớp 2, 3 Trò chơi giúp học sinh lớp 2, 3 nhanh thuộc bảng nhân giúp các thầy cô hướng dẫn các em tự luyện, học tốt môn Tiếng Việt lớp 2 và lớp 3. Đề tài này góp một phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng dạy và học tốt môn Tiếng Việt để tìm ra phương pháp dạy học tốt hơn. Rất nhiều trường học hiện nay sử dụng trò chơi cho học sinh tiểu học để hình thành kỹ năng mới và củng cố kiến thức đã học. Việc áp dụng trò chơi trong quá trình giảng dạy là một phương pháp hữu ích được nhiều chuyên gia đánh giá cao. Nó không chỉ giảm tính căng thẳng của giờ học mà còn tạo cơ hội rèn luyện cho học sinh tư duy, tương tác với nhau. 1. Tại sao nên sử dụng trò chơi trong giảng dạy tiểu học? Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng, học sinh sẽ tiếp thu bài học hiệu quả hơn khi ở trong môi trường thư giãn và vui vẻ. Do đó, việc tổ chức các hoạt động vui chơi trong học tập rất quan trọng. Nếu giáo viên biết sử dụng trò chơi đúng lúc, đúng đối tượng sẽ góp phần thiết thực vào việc củng cố và khắc sâu kiến thức cơ bản của bài học và rèn luyện kỹ năng cho học sinh. Thực chất, trò chơi là một phương pháp giáo dục tốt. Nó sẽ đem lại hiệu quả tuyệt vời nếu bạn biết cách tổ chức trò chơi trở nên lành mạnh, có giá trị hữu ích. Mỗi giáo viên nên chuẩn bị một vài trò chơi phù hợp với môn học. Những hoạt động giải trí này sẽ không mất nhiều thời gian để chuẩn bị nhưng lại hiệu quả, giúp các em củng cố kiến thức và ôn tập tốt hơn. Bên cạnh đó, để thúc đẩy sự tham gia của học sinh, thầy cô cần chuẩn bị những phần thưởng để dành cho những ai thực sự nỗ lực. Hãy luôn ghi nhớ rằng việc tổ chức trò chơi không đơn giản là để nhanh hết thời gian mà thay vào đó, hướng dẫn các em tập trung vào những nội dung kiến thức hoặc một kỹ năng cần có. 2. Việc tổ chức các hoạt động vui chơi có lợi ích gì trong sự phát triển của trẻ? Như bạn đã biết, bản chất của phương pháp sử dụng trò chơi trong học tập là dạy học thông qua việc tổ chức hoạt động cho học sinh. Trong quá trình tham gia, các em phải sử dụng các giác quan để thực hiện các thao tác chơi, luật chơi, do đó mà các giác quan trở nên linh hoạt hơn, tư duy trừu tượng phát triển và sử dụng ngôn ngữ mạch lạc. Không chỉ vậy, việc sử dụng trò chơi cho học sinh tiểu học còn tạo điều kiện để phát triển kiến thức mới. Bằng việc vận dụng các kỹ năng để chơi trò chơi, học sinh nhanh chóng tiếp cận những kiến thức, nền tảng mới. Các em có thể phát hiện ra nhiều vấn đề, cách giải quyết để hoàn thành nhiệm vụ của mình. Sử dụng trò chơi trong quá trình giảng dạy còn tăng khả năng ghi nhớ. Không khí lớp học cũng trở nên thoải mái, dễ chịu. Học sinh không còn căng thẳng với lý thuyết khô khan và các bài tập khó. Thay vào đó, là sự tự giác, tích cực hơn trong việc tiếp nhận kiến thức. Việc “game hóa” bài giảng giúp các em biết cách nhìn nhận, phân tích, so sánh và ghi nhớ chúng lâu hơn. Ngoài ra, tổ chức các trò chơi còn thúc đẩy sự chủ động cho học sinh. Giáo viên là người đưa ra nhiệm vụ, hướng dẫn các em cách tham gia, còn học sinh là người chủ động tìm tòi kiến thức và giải quyết vấn đề. 3. Thiết kế trò chơi học tập cho học sinh tiểu học Trong những giờ học căng thẳng, để giúp học sinh thoải mái, thư giãn hơn, thầy cô nên lồng ghép một số trò chơi vào buổi học. Điều này sẽ giúp các em cảm thấy phấn khích, vui vẻ, ham học hơn. Dưới đây là một số trò chơi cho học sinh tiểu học phổ biến. Trò chơi Cướp cờ Đây là một trong những trò chơi rèn luyện thể lực tốt, rất phù hợp với môn thể dục trong nhà trường. Ưu điểm của trò cướp cờ là không hạn chế người chơi. Tuy nhiên, giáo viên cần chia học sinh thành hai đôi. Tùy vào số lượng học sinh mà các đội sẽ có số người chơi tương ứng. Ngoài ra, cần cử ra một người đóng vai trò là quản trò. Do đặc điểm là trò chơi vận động nên giáo viên cần tổ chức ở nơi có không gian rộng rãi, bằng phẳng và thoáng mát. Cách chơi Mỗi đội sẽ đứng hàng dọc theo đường kẻ. Các em sẽ lần lượt điểm danh từ 1 đến hết. Mọi người cần nhớ chính xác số của mình. Quản trò đóng vai trò là người điều khiển, lần lượt gọi các số của người chơi. Quản trò gọi số nào, thành viên nào của hai đội có số tương ứng là được quyền chạy qua vạch tới vòng tròn giữa sân để giành lấy “cờ”. Học sinh cần lưu ý, người điều khiển cuộc chơi có thể gọi nhiều số cùng lên. Người đầu tiên cướp được cờ sẽ nhanh chóng trở về vạch xuất phát của đội mình. Người chơi còn lại phải tìm cách đuổi theo và chạm vào người cầm cờ. Nhưng cần đảm bảo chỉ được người chơi cùng số mới chạm vào nhau. Nếu chạm được thì điểm sẽ thuộc về đội của người chơi đuổi theo. Nếu đội cướp cờ về đích an toàn thì sẽ giành điểm. Trò chơi Nhảy bao bố Trò chơi cho học sinh tiểu học tiếp theo mà thầy cô không nên bỏ qua là Nhảy bao bố. Cũng giống như “Cướp cờ”, trò chơi Nhảy bao bố có mục đích rèn luyện sức khỏe, nhanh nhẹn, sự khéo léo mang đến không khí vui tươi, sôi nổi cho các em học sinh. Đây là một trò chơi dân gian có từ thời ông bà, bố mẹ và ngày nay vẫn được áp dụng trong các lễ hội làng, trường học. Trò chơi không giới hạn số lượng người tham gia. Giáo viên chỉ cần chuẩn bị bao bố để học sinh tham gia là được. Cách chơi Có một người quản trò, chia học sinh thành các đội, sao cho mỗi đội có số lượng người bằng nhau. Mỗi đội sẽ có một ô hàng dọc để nhảy và có vạch kẻ xuất phát và một vạch đích. Người đứng đầu đứng trong bao bố, hai tay giữ lấy miệng bao. Sau khi lắng nghe hiệu lệnh của quản trò, người đứng đầu mỗi đội sẽ nhảy đến đích rồi mới quay trở lại mức vạch xuất phát đưa bao cho người thứ 2. Cuộc đua diễn ra như vậy cho đến người cuối cùng. Đội nào về trước đội đó thắng. Trò chơi Giải đáp nhanh Trò chơi này chính là sự lựa chọn tuyệt vời dành cho môn toán tiểu học. Giải đáp nhanh sẽ giúp các em nhẩm các phép cộng, trừ, nhân, chia trong bảng, rèn luyện kỹ năng ghi nhớ, tuy duy nhạy bén. Giáo viên chia làm hai đội chơi. Mỗi đội tự đặt tên cho mình. Cách chơi Đại diện hai đội sẽ lên oẳn tù tì xem bên nào ra đề trước. Đội thứ nhất có thể đặt một phép nhân, chia đã học hay cộng trừ các số. Đội thứ hai sẽ trả lời kết quả khi nghe xong câu khi trả lời, nhóm thứ hai sẽ ra đề yêu cầu nhóm thứ nhất trả lời. Trò chơi sẽ diễn ra trong 5 phút thì dừng lại. Nhóm nào nhiều điểm sẽ giành chiến thắng. Trò chơi chạy tiếp sức Chạy tiếp sức là một trò chơi thể lực. Giáo viên cần chọn sân bãi bằng phẳng, rộng rãi. Kẻ 2 vạch mức song song cách nhau khoảng 8 – 10m, dài khoảng 3 – 4m. Số gậy nhỏ được quy định bằng số hàng của 1 bên vạch mức 2, 3, 4 gậy. Cách chơi Thầy cô chia học sinh thành các nhóm nhỏ, xếp thành hàng dọc đứng hai bên vạch xuất phát 2, 3 hoặc 4 hàng. Mỗi em đầu hàng bên trái sẽ cầm một cây gậy nhỏ. Khi có hiệu lệnh của giáo viên, những em cầm gậy ở hàng bên trái sẽ chạy nhanh trao gậy cho những trẻ đầu hàng bên phải, sau đó chạy đến xếp cuối hàng bên phải. Những em nhận được gậy nhanh chóng sang đưa cho bạn số 2 của hàng bên trái rồi xếp cuối hàng bên đó. Trò chơi cứ tiếp tục cho đến khi hết thành viên. Đội nào về trước, hàng ngũ ngay ngắn đội đó sẽ giành chiến thắng. Hát nhanh hát chậm Hát nhanh hát chậm là trò chơi cho học sinh tiểu học được nhiều giáo viên dạy âm nhạc lựa chọn. Thông qua ký hiệu tay của thầy cô, các em sẽ biết hát nhanh, hát chậm theo đúng hiệu lệnh. Cách chơi Giáo viên có thể chọn một bài hát đã học, quy ước kí hiệu tay. Khi thầy cô đưa hai tay nhanh thì học sinh hát nhanh, ngược lại hai tay chậm thì học sinh hát chậm. Các em cần tập trung và chơi đúng hiệu lệnh của thầy cô. 4. Trò chơi cho học sinh tiểu học online Giáo dục rất nhiều em học sinh được tiếp cận với việc học online. Giáo viên bắt đầu làm quen với thiết kế bài giảng điện tử. Để buổi học diễn ra thuận lợi và đạt kết quả cao, thầy cô nên “game hóa” kiến thức trong sách giáo khoa thành các trò chơi hấp dẫn, bổ ích để thu hút các em học sinh. Dưới đây là các trò chơi trong lớp học vui nhộn được Edulive chọn lọc và giới thiệu đến bạn đọc. Câu đố trực tiếp Trong một cuộc khảo sát vào năm 2019, các chuyên gia nhận thấy rằng 88% học sinh nhận ra các trò đố vui trong lớp học online là vừa tạo động lực vừa hữu ích cho việc học. 100% học sinh nói rằng, trò chơi đố vui giúp các em ôn lại kiến thức đã học trên lớp và ghi nhớ chúng tốt hơn. Thầy cô có thể áp dụng trò chơi này trong quá trình giảng dạy. Một câu đó trực tiếp với phần thưởng hay lời khen dành cho những bạn trả lời đúng sẽ giúp học sinh hứng thú với việc học hơn nhiều đấy. Trò chơi đuổi hình bắt chữ Trên màn hình sẽ có các bức hình. Các đội quan sát trong thời gian 1 phút 30 giây sau đó hãy cho biết ý nghĩa, nội dung thông điệp bức hình đó là gì? Mỗi bức hình đoán đúng, các em sẽ được 10 điểm, nếu các đội chơi đoán sai với đáp án của chương trình sẽ không có điểm. Trò chơi hái dừa Một trong những trò chơi cho học sinh tiểu học online được yêu thích nhất là “Hái dừa”. Giáo viên chia học sinh thành hai đội chơi. Trên màn hình là cây dừa có rất nhiều quả dừa và mỗi quả sẽ có những từ vựng khác nhau. Và để hái được những quả dừa đó, mỗi đội cần phải đặt câu với những từ có sẵn sao cho hợp lý nhất. Đội nào đặt được nhiều câu hơn thì đội đó chiến thắng. Trò chơi Ong non học việc Giáo viên sẽ thiết kế trên slide gồm những chú ong chăm chỉ đang hút mật cho những bông hoa hướng dương. Luật chơi là mỗi chú ong sẽ đặt ra một câu hỏi và mỗi bông hoa hướng dương sẽ là một câu trả lời. Trò chơi Đồng hồ đếm ngược Giáo viên sẽ quy định thời gian từ đầu. Trong khoảng thời gian đó, nếu học sinh trả lời được nhiều câu hỏi nhất thì điểm sẽ càng cao. Thầy cô có thể tự đặt mốc thời gian hợp lý, sao cho phù hợp với lượng câu hỏi và sức học của học sinh. 5. Trò chơi cho học sinh tiểu học giúp tăng hứng thú Kết thúc những giờ học căng thẳng thì việc tổ chức các trò chơi cho học sinh thư giãn là ý tưởng tuyệt vời, giúp các em có thêm năng lượng bước vào tiết học mới. Thầy cô có thể tổ chức cho học sinh vui chơi ở giữa giờ hoặc trò chơi khởi động trong mỗi giờ học. Trò chơi Chuyền hoa Trò chơi cho học sinh tiểu học này không cần cầu kỳ về dụng cụ. Giáo viên chỉ cần chuẩn bị một hoa hồng, câu hỏi và phần quà. Cách chơi Người quản trò sẽ bắt nhịp một bài hát, cả lớp cùng hát theo và cùng chuyền bông hoa hồng đi. Sau khi kết thúc bài hát, học sinh nào cầm bông hoa trên tay sẽ trả lời câu hỏi được giấu trong hoa. Nếu trả lời đúng sẽ được quả. Ngược lại, nếu trả lời sai sẽ nhường quyền trả lời cho học sinh xung phong. Trò chơi Bắn tên Trò chơi này không cần phải chuẩn bị dụng cụ gì cả. Người quản trò chỉ cần hô “Bắn tên, bắn tên” và cả lớp sẽ đáp lại “tên gì, tên gì”. Sau đó, người quản trò sẽ gọi tên bạn học sinh và đặt câu hỏi cho bạn đó trả lời. Nếu đúng thì cả lớp sẽ vỗ tay hoan hô. Nội dung câu hỏi, thầy cô có thể đặt liên quan đến bài đã học nhằm ôn lại kiến thức cho học sinh. Trò chơi Tôi là vua Đây là một trong những trò chơi cho học sinh tiểu học được nhiều em yêu thích. Cách chơi cực kỳ đơn giản, học sinh chỉ cần xếp thành một vòng tròn và người quản trò sẽ đứng ở giữa vòng tròn ấy. Khi người quản trò đọc tên ai trong vòng thì bạn ấy phải nói “Tôi là vua”. Hai bạn đứng hai bên sẽ nói “Muôn tâu bệ hạ” và quỳ xuống. Trò chơi Con thỏ Thêm một trò chơi hấp dẫn khác mà giáo viên nên áp dụng là trò chơi con thỏ. Mục đích của trò chơi này là tạo không khí vui vẻ, thoải mái và rèn luyện trí nhớ tốt. Trò chơi giúp các em có tính tập trung và phản xạ nhanh nhẹn, hoạt bát. Sẽ có một quản trò hướng dẫn cho người chơi các động tác. Khi quản trò nói “Con thỏ” người chơi sẽ phải đưa tay lên cao. Khi người quản trò nói “con thỏ ăn cỏ” người chơi đưa tay phải xuống, chụm các ngón tay lại vào lòng bàn tay trái. Khi người quản trò nói “con thỏ uống nước”. Người chơi đưa tay phải lên chụm vào sát miệng, đầu hơi ngửa ra phía sau một chút. Khi người quản trò nói “con thỏ vào hang”, người chơi đưa tay phải lên, ngón tay chụm lại đặt sát vào tai. Khi người quản trò nói “con thỏ đi ngủ”, người chơi đưa tay phải lên chụm vào sát mắt. Đây là một trò chơi vui nhộn, mang lại nhiều tiếng cười cho học sinh. Để tăng thêm phần kịch tính, giáo viên có thể nói một kiểu, làm một kiểu khác để đánh lừa người chơi. Học sinh nào làm không đúng quy định là phạm luật. Trò chơi Phản xạ nhanh Phản xạ nhanh là trò chơi kích thích sự lắng nghe, tập trung cũng như phản ứng khi nghe hiệu lệnh. Trò chơi có 3 động tác, bao gồm vỗ tay, đứng lên, ngồi xuống. Khi quản trò vỗ tay thì tất cả cùng vỗ tay 1 cái... với động tác đứng lên, ngồi xuống cũng được thực hiện như vậy... Tuy nhiên, trong trò chơi này người quản trò hoàn toàn có thể đánh lừa học sinh. Quản trò hô vỗ tay nhưng động tác thì đứng lên – khi quản trò hô đứng lên thì tất cả nói đứng lên nhưng động tác thì ngồi xuống. Trò chơi cứ tiếp tục, ai làm sai sẽ bị mời ra và chịu hình phạt. 6. Trò chơi tiểu học cho môn Tiếng Việt Với những em nhỏ khi mới bước vào bậc tiểu học, lần đầu làm quen với các bảng chữ cái, từ đơn, từ ghép... thì việc tổ chức các trò chơi sẽ giúp học sinh hứng thú và hiểu bài nhanh hơn. Tìm tiếng có chứa vần vừa học Trò chơi giúp học sinh ghi nhớ những vần vừa học. Mỗi em học sinh cần chuẩn bị giấy bút, hoặc phấn, bảng để tìm từ theo nhóm. Dựa vào các vần đã học, trong khoảng thời gian quy định từ 5 – 10 phút. Mỗi người hoặc một nhóm sẽ phải tìm thật nhiều tiếng có vần vừa học và ghi vào giấy. Cá nhân học sinh hoặc nhóm sẽ đọc tiếng để giáo viên ghi bảng. Sau khi hết thời gian quy định, mọi người cùng nhau đánh giá kết quả. Cá nhân hoặc nhóm nào tìm được nhiều tiếng nhất thì người đó sẽ giành chiến thắng. Đọc thơ truyền điện Mục đích của trò chơi cho học sinh tiểu học này chính là giúp học sinh đọc thuộc nhanh các câu thơ trong bài học. Đồng thời, rèn luyện trí nhớ và phản xạ nhanh, kịp thời. Giáo viên cho học sinh học thuộc các bài thơ đã học. Chia các nhóm chơi có số người bằng nhau. Xác định bài thơ đã học thuộc lòng và đọc theo lối truyền điện. Quản trò sẽ cử đại diện hai nhóm bốc thăm để đọc trước. Nhóm nào đọc trước sẽ cử một bạn đứng lên đọc câu thơ đầu tiên của bài rồi chỉ định thật nhanh một bạn bất kỳ của nhóm đối diện... Trò chơi cứ tiếp tục như vậy cho đến khi hết bài. Trường hợp người bị chỉ định không thuộc hoặc chưa đọc ngay thì sẽ bị đứng. Người đọc câu thơ trước sẽ được chỉ định một bạn khác trong nhóm đối diện đứng lên đọc tiếp... Nhóm nào có nhiều người bị đứng là nhóm thua cuộc. Trò chơi ghép tranh với hình tương ứng Giáo viên cần chuẩn bị một số tranh ảnh các con vật và một số thẻ từ ghi sẵn. Bạn chỉ cần phát tranh và thẻ từ cho các nhóm, nêu yêu cầu của các nhóm thi đua ghép các tranh với các từ tương ứng. Nhóm nào ghép đúng và nhanh hơn sẽ thắng cuộc. 7. Lưu ý khi sử dụng trò chơi dạy học giáo viên cần biết Để tổ chức trò chơi cho học sinh tiểu học hiệu quả, giáo viên cần lưu ý những vấn đề sau - Trò chơi đưa ra phải thích hợp với đặc điểm của người học. Những trò chơi được sử dụng không chỉ đáp ứng về yêu cầu học tập mà còn phải gây hứng thú, hấp dẫn với người học. Từ nội dung học tập, thầy cô hãy lựa chọn hình thức chơi hợp lý. - Những trò chơi mang tính thể lực, thầy cô cần đảm bảo an toàn cho các em học sinh. Kiểm soát các tình huống chơi để tránh xảy ra sự cố ngoài ý muốn. - Giáo viên cần giải thích rõ luật chơi để học sinh không làm sai lệch nội dung học tập. - Việc tổ chức trò chơi cho các em học sinh chỉ với mục đích học tập, rèn luyện kỹ năng, thể chất chứ không phải tranh giành thứ hạng. Thầy cô nên nhấn mạnh ý nghĩa này để tránh gây mâu thuẫn, thúc đẩy tính hiếu thắng hay bất đồng với nhau. - Sự sáng tạo trong mỗi trò chơi là điều cần thiết. Nếu thầy cô chỉ áp dụng một cho trò chơi trong các buổi học sẽ dẫn đến sự nhàm chán trong học sinh. Vì vậy, hãy tìm tòi và thay đổi để buổi học được hấp dẫn, sôi nổi hơn. Thiết lập trò chơi cho học sinh tiểu học là phương pháp giáo dục hay cần được áp dụng. Việc làm này không những làm tăng không khí lớp học mà còn giúp các em học sinh củng cố kiến thức, kỹ năng và thể chất...

chơi em học sinh cấp 2